學校教育沒告訴你的5件事

 

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• 特別是有相當一部分人，當時都上了清華或北大，可以說是既聰明又努力，生活習慣也好，但他們後來的發展，卻遠遠沒有達到自己的期望，甚至可以用「不如意」來形容。
• 要點一：在學校時成功，不等於人生也會成功
• 絕大部分學校的教育方式，都深受洪堡體系影響，而且目前依然遵循。
• 好的祕書不需要向老闆問太多訂票細節，就能把行程安排妥當，這其實不是表面上那麼機械的工作。
• 要點二：走出小圈子，才能獲得更多經驗和閱歷
• 人要想獲得更多的社會經驗和閱歷，就要接觸不同的人，了解他人的智慧、想法、生活方式和生活軌跡，再把這些融入自己的生命之中。
• 「遠遊於年少者乃教育之一部分，於年長者則為經驗之一部分。」
• 要點三：順利和優勢可能會耽誤人
• 由於從小缺乏受挫的經歷，也不知道自己的極限在哪裡，因而不知道接下來該如何選擇，也就無法到達更高的階梯。他們不是不願意冒險，而是不知道該如何冒險，也不知道哪些險該冒，哪些險該防範。
• 要點四：做決定時不夠果斷
• 生活中的決定並非只有對錯兩種，即使看似做出了正確的決定，也難講以後結果好不好，反之亦然。
• 做任何事都是有成本的，做決定時反覆比較看似是一種謹慎的做法，但實際上，這種費時間、花精力的謹慎是有成本的。
• 要點五：有限的經驗很難總結出普適的規律
• 火雞悖論，說的是養火雞的人每天準時出現在雞窩前給火雞餵食，久而久之，火雞就歸納出了一個結論—主人的出現意味著有吃的。這個規律是否成立呢？火雞驗證了一年，都是成立的，於是牠們就相信這是個規律了。但是，等到感恩節的前一天，主人給火雞送來的不是食物，而是屠刀。
• 他們害怕別人批評自己，很容易從過度自信迅速變得縮手縮腳。那些既聰明又努力，最後卻陷入平庸的人，其實不是沒有嘗試過改變，也不是沒有挑戰過新的領域，然而想贏怕輸、怕丟面子的心理讓他們顧慮重重，動作變形，結果反而更容易失敗。