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- 從外部來看，企業成長不是因為你自己做對了什麼，而是社會出現了結構性的變化，板塊和板塊在碰撞重組的過程中，出現了新的縫隙和空白，如果一家企業正好填補了這些空白，那麼祝賀它，成長就發生了。
- 現在，只能透過不斷地自我突破，具備了進入新空間的，原來不具備的能力，加上一點運氣，才能有成長。用梁寧老師的話說：打破界限，即是成長。
- 這裡面最大的挑戰，不是企業不努力，而是不知道怎麼努力。為什麼？因為機會出現在你沒有註意到的地方。
- 新崛起的平台呢？例如雲集，它的用戶，95%是女性，86%是媽媽群。奇怪，為什麼這麼高的女性比例？因為這些女性成為在雲集上賣貨的商家，不僅是為了逐利，還有一個重要的精神動機，就是刷到存在感、優越感和成就感。她們透過賣貨，證明我是一個有用的人，我能為我周邊的朋友提供有價值的服務，我能為家庭貢獻收入。
- 人性的弱點推動了網路的流量，但人性的光明面建構了商業的文明。
- 企業在進入新空間的不同階段，應該採用不同的作戰模式，分別是：海盜模式、海軍陸戰隊模式、統一大陸的軍隊模式和警察模式。
- 當年的易到，它親手開創了一個空間。它必須搶在其他跟隨者之前拿下一個灘頭陣地，在這個新空間里扎下根來。這個時候，它應該採取的是海軍陸戰隊的模式，它既不能像海盜那樣只追求靈活性和高速度，也不能像正式軍隊那樣追求謹慎的秩序，更不能像警察那樣，關注精細化運作。
- 當年盟軍在諾曼第登陸的時候，用的就是海軍陸戰隊，你能計較誰多開了一槍少開了一槍嗎？你能批評哪支部隊彈藥使用量超標了嗎？不可能，在這個階段，一切的追求，只能是如何速度最快地向前移動，衝過去，拿下這個陣地。拿下就是贏。
- 文明人是要當的，但是不能在這個階段當。秩序是要說的，但是在這個階段，誰講秩序誰先輸。
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- 一個人成長到18歲，他心智才能成熟到一個程度，就是他的動力系統和煞車系統基本上就匹配了、平衡了，這部車能啟動，也能剎車得住。
- 學校不只一個人的知識加油站，學校還是一個人進入社會之前的煞車組裝廠。學校不僅要給你動力，學校還要讓你知道怎麼約束自己。那怎麼做呢？就是在學校裡通過各種課程，讓一個學生去試錯，去模擬地經歷將來要在社會上經歷的一切。
- 現在一個學生畢業面對的，往往不是一個確定的任務，而是一個目標，一個“事”，具體怎麼達到這個目標，做成這個“事”，每個人都有自己的定義。
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- 司马光现在是宰相，是对朝政全面负责的政治家了，你现在的使命是要把王安石变法引起的十几年的政治撕裂重新整合起来，然后带着大宋朝往前走啊。
- 司马光这是在用当谏官的方式当宰相，就是只负责提意见，不负责干实事的官。
- 做大事的人，要达成目标的人，不管你有多么正确，也不管你有多么高尚的品格，如果不能从小处着眼，从小事做起，那什么也做不成。
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- 农村极端贫困人口，食品消费也只占他们总消费的36%~79%。
- 我们和穷人之间的区别其实很小。缺乏信息、信念不坚定、有拖延症什么的，穷人的那些毛病，我们身上都有。那为啥我们比他们活得好呢？答案是：有很多东西，我们是不知不觉得到的。
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- 蘇維埃共和國和帝國主義國家長期並存是不可思議的。蘇聯將面臨的是一場長期的、殘酷的競賽，交戰雙方的全部經濟和政治基礎都將在這場競賽中受到考驗。 ”
- 一切為了前線！一切為了戰爭！
- 德國老想向技術要戰鬥力。這沒有錯。但是，科技創新這個東西，就是要不斷試錯。要允許各個方向上的探索。結果就是，德國在戰時的軍工生產非常雜亂。
- 一切為了戰爭。要什麼高科技？要什麼超越時代？要什麼高質量？反正上戰場也打不了多久就報廢。簡單！便宜！好生產！好維修！就是王道。
- 未來的大國博弈，也許不會再發生蘇德戰爭這種類型的國運相賭了。因為都有核武器了嘛。但是有兩點規律可能還是要重複：
- 第一，不見得是誰力量大誰就勝利，而是誰能統一內部的意志，誰能充分動員，誰能勝利。孫子兵法不就說了嗎？ “上下同欲者勝”。
- 第二，不見得是誰的科技先進誰勝利，而是誰能找到這種力量最適合的使用方式，誰才能勝利。
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