第661期 | 非理性会产生知识吗？

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• 我們自己在學習的過程中，也有切身感受。寫出文章合格的文章，那肯定有方法。但是沒有任何確定的方法可以讓我們寫出文章傳世的妙文。做完當天的數學作業，掌握方法就夠了。但是沒有任何確定的方法讓我們能解出數學難題。
• 他，真正，他，在通過否定清規戒律，來為科學研究增加方法，而不是像他表面上看起來的那樣反對所有方法。
• 但是在解決真正的難題的時候，一切方法，又好像都不如那些非理性的因素，諸如靈感，洞見，巧合和偶然。方法的價值很大，但是在關鍵時刻，突破方法限制的價值最大化。
• 過去我們總覺得，所謂學習，就是把這個世界進行抽象。而作為一個創業者，行動者，一個做事的人，我這兩年，才完成這個學習目標的轉身：所謂的學習，其實更重要的不是對世界進行抽象，還是完成對這個世界的還原。