「慢學習」 能力，比知識更重要 - 國中小教育 - 文教要聞 - udn文教職考

「慢學習」 能力，比知識更重要 - 國中小教育 - 文教要聞 - udn文教職考: 

「乘法學習」思維已逐漸受到挑戰。在數位時代，學生的腦袋不是、也不需要變成硬碟，而應該加強使用硬碟的能力。台灣學生知識多，能力卻不足，但能力遠比知識更重要。我們必須思考，面對未來挑戰，要培養的是什麼樣的人才？

「減法學習」不求多，但要學習到位。台東偏鄉小學生用三年時間證明了「慢慢來比較快」的教育哲學。

一些我們小時候就知道的道理

教小孩的時候,我們常常會講一些道理,但這些道理往往連大人都不一定能做到,整理在這裡提醒自己.

• 不要口出惡言,要多讚美別人
  每個人都喜歡讚美,少批評多讚美,才能有更多的朋友
  
• 做事不要輕言放棄
  不要因為一些挫折,就輕易地生氣,就放棄,耐住自己的性子,度過學習的曲線
  
• 要分享,才會有朋友
  人性並不喜歡分享,但願意分享的人,特別是分享給我們真正的朋友
  
• 不要輕易的計較別人對我們的傷害
  很多傷害其實沒有甚麼,不用大哭大叫希望引起大人注意
  
• 事情講一次就好
  
• 別人叫你的時候要回應
  
• 不要做一些很笨的行為,大家都喜歡跟聰明的人在一起
  
• 靜下心來學習
  不要急著說我會了, 靜下心來,專心看教學

隨想

年歲真的有了

喝水, 才真正感到解渴
有事情可以奮鬥, 才真正感覺到心裡踏實.

隨想

持續不斷的努力,休息,再努力

怎樣練習一萬小時 - Inside 硬塞的網路趨勢觀察

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刻意練習

1. 只在「學習區」練習
2. 大量重複訓練。
3. 持續獲得有效的回饋。
4. 精神高度集中。

業務跟研發

相信每個研發工程師都會有一個想法,業務真的很討厭,甚麼東西都要改,明明不對的客戶,不對的產品,為什麼要把產品賣給這種客戶,改東改西的...結果不是單子沒有接到,大家白忙一場,要嗎就是接到了,單子遠比一開始講的小很多....

這就是業務跟研發的差異,業務的目標就是銷售,哪怕10項規格,只有6項達成,業務也會拍著胸埔跟客戶說沒有問題.然後回來想辦法....業務需要有這樣的進取心,不然真的無法有效地擴張業績,這樣的進取心是需要鼓勵的...這一點是工程師需要認知到的.

但進取心不能當飯吃，如何有效解決上述研發與業務的衝突呢? 個人認為應回到成本觀點. 所有的設計變更都會有成本. 這個成本需要有效的反映到業務單位, 衝突就可有效的解決, 當業務提出設計變更需求時候,需要清楚這個生意的機會成本是多少, 年度業績評估應以為公司獲利的多寡來進行評等,公式如下

業績 - (部門費用 + 研發變更費用) = 獲利

業務需要以公司整體的角度來思考問題, 業務部門的費用是費用, 其他部門的費用也是費用. 都是公司的成本. 這樣的架構下, 研發單位就不需要考量費用的問題. 但除了費用並非唯一的問題,還有人力資源的問題,如何進行有效安排,個人認為可以使用下列的公式將專案進行排序

（預估的業績 X 成交的機會）/ 所需資源　

前面兩個數字來自業務單位，代表潛在的商業機會，除以需要投入的資源，代表我們的資源投入效率越高，越優先投入．資源永遠有效，唯有把資源投在槓桿率越高的點，對於公司的經營越有利．

業務跟研發是公司向前發展的兩大驅動力量，如何互相理解，如何透過制度制度有效配合運作，將是公司長期營運的重要關鍵，不可不慎!!

正面力量

不是很確定原作者是誰,但每次看這兩幅圖畫都給我很大的正面力量....