十一学校怎样做好制度设计？

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• 公司制度是做什麼的？有一門專門的學科，叫制度經濟學。你知道，什麼一旦跟經濟學沾邊，就意味著，它一定會把兩個要素，作為最重要的考量。那就是公平和效率。
• 公司制度的作用，其實不是用來約束個體行為，而是用來調節外部性動機的。說白了，就是用來管理人與人之間的影響。注意，過去我們都覺得制度是用來管人的，但事實上，它最重要的目的，是管理人與人之間的影響。
• 人與人之間的影響，一共就涉及四種行為。
• 第一種是個人的行為讓自己獲益，同時也讓他人受益。這種情況要考慮以什麼樣的制度來鼓勵這種行為。
• 第二種是個人的行為讓自己獲益，但讓其他人受損。這就要考慮以什麼樣的制度限制或禁止這類行為，以及限制到什麼程度。
• 第三種情況是，個人行為讓自己受損，也讓其他人受損。這種情況要考慮用什麼樣的制度禁止這類行為。
• 第四種情況是，個人的行為讓自己受損，但可以使其他人受益。這種情況需要考慮以什麼樣的制度來補償，以及補償到什麼程度。
• 這就是制度經濟學裡說的外部性行為，一共就這麼四類。而所謂做除法，就是你的公司設計的所有制度，都要分別裝進這四個像限之中。注意，是只能裝到這四個像限裡。假如裝不進去，或者模棱兩可，就說明這個制度是多餘的。
• 關鍵是，這四類制度之間，要保持均衡。李希貴校長就梳理了大量的學校制度，結果發現，很多學校禁止性的制度特別多。很多制度都是以不准和嚴禁之類的字眼開頭。這些規定能占到全部制度的85%以上。但是，對利他行為的補償卻很少。這就屬於不均衡的制度。
• 什麼叫好的學校或者公司制度？核心其實就是兩件事。
• 第一，它能減少甚至禁止行為中的劣勢。
• 第二，更重要的，是它能放大組織內的人性優勢。
• 制度的目的，不是用來約束個體，而是用來管理關係。畢竟，公司是一個動態的組織，它所有的發展、變革、重構，都是在人與人的關係中發生的。就像李希貴校長說的，教育學，首先是關係學。