盧梭名著《愛彌兒》20句經典

 

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• 寧可讓兒童一個字也不識，也不要使他為了學到這一些學問，而把其他有用的東西都犧牲了。
• 家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。
• 出自造物主手中的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了。
• 如果你不首先培養活潑的兒童，你就決不能教出聰明的人來。
• 問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分成長起來的時候，叫他以研究學問的方法。
• 大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，他們長得極不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛：我們將造成年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。兒童是有它特有的看法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。
• 童年是理智的睡眠期。
• 你要記住，在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須是一個值得推崇的模範。
• 教育的最大的秘訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。
• 當孩子根本不喜歡讀的時候，讀書對他有什麼用處？不能讓還不喜歡讀書學習的學生對讀書發生厭惡的心情。不能讓他體會到讀書的苦味，以免過了青年時期他還覺得讀書是一件可怕的事情。
• 我們總是在孩子身上找大人，卻從不想想他在變成大人之前只是個孩子。
• 一個父親生養了孩子，只是完成了他的任務的三分之一。他對人類有生育人的義務；他對社會有培養社會人的義務；對國家有造就公民的義務。
• 在他們的心靈還不具備種種能力以前，不應當對他們的心靈有所教化，因為當他們的心靈還處在蒙昧狀態時，就是給一個火炬它也是看不見，而且在遼闊的思想原野中，它也不可能找到理性所指引的道路。
• 我認為，一個孩子的教師應該是年輕的，而且，一個聰慧的人能夠多麼年輕就多麼年輕。如果可能的話，我希望他本人就是孩子，希望它能夠成為他的學生的夥伴，在分享他的歡樂的過程中贏得他的信任。
• 做老師的人經常在那裡假裝一付師長的尊嚴樣子，企圖讓學生把他看作一個十全十美的完人，這個做法的效果適得其反。
• 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
• 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
• 真正的教育不在於口訓而在實行。
• .十歲受誘於餅乾，二十歲受誘於情人，三十歲受誘於快樂，四十歲受誘於野心，五十歲受誘於貪婪。人，到底何年何月才會只追求睿智？
• 我們在路上不是像驛夫那樣追趕路程，而是像履行家似的沿途觀賞。我們心中不只是想到一個起點和終點，而且還想到起點和終點之間相隔的距離。對我們來說，旅行的本身就是一種樂趣。