NO.864 怎样管理孩子？

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• 學校的本質是“真實社會的縮影”。什麼意思？你看，孩子進了學校，面對的複雜性和真實社會其實是不相上下的。會遇到很多來自不同家庭的同齡夥伴，會遇到年齡、性別、風格完全不同的老師，會遇到五花八門的課程，還會經歷各種失敗和成功、合作和競爭、批評和讚美。那你說學校和真實社會沒有一點區別麼？有一點區別很大，就是孩子在學校中幾乎沒有風險。
• 學校存在的意義，就是一個人可以犯錯，但是又不會有嚴重後果的地方。
• 學校的本分是應該給孩子創造盡可能多犯錯的空間。用更多樣化的尺子去量孩子。理論上講，如果學校手裡的尺子足夠多，那每一個孩子通過不斷地試錯，都能找到自己真正的優長。然後學校再把孩子送出去，才能參與真正的社會競爭。
• 定期批評，小學階段，一周一次，初中階段，兩週一次。怎麼定期批評？坐下來，和孩子進行一次正式談話。先說說近期的優點，然後鄭重其事地指出最近的缺點，和孩子談好整改目標和方法。至於表揚，那就多多益善，要做到不怕重複，逢人便誇。哪怕聽到孩子不耐煩地說：“好了好了，別老提這些了”。也堅決不要停。孩子心裡還是高興的。
• 做作業拖拖拉拉。這是為啥呢？不是因為什麼性格因素，而是因為孩子沒有自由時間。