文字稿
- 中華文明的傳統結構中教育它扮演一個什麼樣的角色，尤其是一千年來的科舉教育，有一個特別的核心的使命，就是防止社會分層
- 威脅皇權的就是這些大地主大官僚，所以發明了科舉制之後就有效的解決了這個問題，你看社會底層，哪怕你們家是世代務農，沒有關係，只要有一代突然今年秋收，多收了幾鬥糧食，就像我是不是供孩子讀書啊，你放心，幾代之後，沒準就供出一個秀才，在過幾代人供出一個舉人，然後沒準家裡就出一個進士，整個家族光宗耀祖，徹底翻身，但是現在是官僚地主的呢，不怕，你的兒子一定會出敗家子，對不對，他只要不用功讀書，通不過科舉制的大門，那就富不過三代
- 美國這麼富裕的國家，你想擺脫貧困非常簡單，你只要做到三條就可以了，第一條，就是結婚之後在生孩子，第二，是高中畢業，第三條，有一個全職工作
- 美國窮人你怪誰，限制你的是你的父母，你的朋友，你的社區，你自己的思想觀念，你再也出不來了
- 真正頂級精英教育核心只有一條，就是培養他們決策的能力
- 他們的觀念是你是你的船的主人，開的慢，開的快，你自己決定，別人是沒有辦法來判斷你的對錯的，我們要教你的就是你學會怎樣決策你的快和慢
- 現代教育沒有那麼大的力量，它最擅長的是改變底層任命的命運，底層人民其實家庭也不用過度的介入了，只要你找到像KIPP這樣的好學校，它就有本事把你的孩子變成一個對社會有用的人，或者說的好不聽一點，對社會有用的工具，在這一層上教育是非常起作用的，但是到了中產階級，教育的作用就沒有那麼大了，最主要起作用的是家庭，必須是家庭和學校聯手合作，才能讓這個孩子變成一個更優秀的人，來等待社會的挑選，而最頂層的精英教育，學校說白了，那就是提供一個基本的環境，最終起作用的是家庭本身的思想觀念，社會階層和財富地位，家庭的作用是越來越重要
- 什麼是英雄，就是他能夠超越自己的父母，環境，血緣，出身，性格特質，不按寫就得劇本表演，讓大數據對自己的行為無法預測，永遠會給全人類以驚喜的人，這樣的人才叫英雄
- 每一個人都可以通過提升自己的認知，而超越自己的階層，提升認知，成為英雄
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