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- 自主創新的含義是：不自主，就沒有創新。而不是通過什麼方式創新的問題。
- 重要的東西看不到。退一步說，即使看到了，你也不知道什麼是重要的。
- 這裡面有個重要的東西叫確認權，也就是在產品設計圖紙上簽字的權力。
- 你只要是跟著別人學，你肯定撿簡單的學。
- 到最後只能是什麼細細碎碎的事情你都知道，但就是拼不起來關於這個家的一張完整的圖，這是一個特別要命的問題。
- 怎麼才能不浪費？你腦子裡得有那幅圖。想想看20年前的奇瑞，要造出自己的車，這個圖很清晰。所以，他要學什麼當然知道，他自己手裡有多少錢他知道，自己有多大本事他知道，面對什麼樣的市場他也知道。
- 貝聿銘先生有一句話：“我一直沉浸在如何解決我的問題中。”專注於解決自己的問題，好處在哪兒？就是你可以一邊全世界搜羅所有有價值的資源，為我所用，一邊把自己的認知資源全部聚焦在一個問題上，全力解決當下的問題。
- 我們沒有能力自己搞調研，研發產品類型，那怎麼辦？豐田出什麼，我就出什麼。雖然我不知道為什麼出這一款，但是我心裡清楚啊，豐田出這一款，一定有它的理由，而且這個理由是豐田花了好多錢的調研經費才決定的。我就跟。當然，投放市場之後，我就知道這款車到底合適不合適，賣不好，我就改啊，賣得好，我就琢磨為什麼，然後加大投入啊。時間一長，我不就有本事了嗎？
- 學習這個東西，其實不怕抄，天下文章本來一大抄，怕的是你不寫自己的文章，這樣，你永遠不知道自己學來的東西好不好，有沒有用。
- 我們公司內部教大家做知識產品有個要求，就是演講一定要寫稿子，而且是逐字稿。我每場“啟發俱樂部”也要寫稿子。為啥要寫稿？因為稿子是一個可迭代的東西。在這個小劇場的舞台上，你說我現場脫稿講能不能講？能講，但是我的水平會波動，而且沒法迭代。
- 我們說中國的優勢是規模大，但本質上的優勢還不是規模，而是分層。
- 對於創新來說，一個清晰的終極圖景遠比資源要重要得多。
- 真正構成這個世界的，其實不是人，也不是組織，是人或者組織對未來想像的那張圖。
- 人和人打交道，表面上看是兩個大活人在打交道，其實是你們腦子裡那兩張圖在打交道。人和人之間的博弈，不是力量博弈，而是那張圖的博弈。
- 試錯是投資人邏輯。而創業者是在做事。創業就是把頭腦裡的那幅畫實現了。這幅圖長啥樣，我說了你也不信，但我腦子裡的圖是很清楚的。
- 左暉還說：“商業最主要的就是你會被一種畫面感激勵。在做這個事情之前，你心裡面會有一種畫面感，這種畫面感如果能夠實現的話，你覺得自己會得到非常大的滿足，非常大的激勵。”
- 為什麼人類社會演進得這麼快？人腦子裡有圖畫。這是人類給世界帶來的變量。人類社會之所以有今天這樣，靠的是想像力，是腦子裡圖景和圖景的碰撞，不是進化過程。
- 一個人能不能學好，其實並不是資源問題，尤其在互聯網時代，學習資源從來都不是一個問題。而是誰能生成那個圖的問題，是誰能定義任務、解決挑戰的問題。
- 世界不是按領域來劃分的，而是圍繞挑戰組織起來的。
- 任務設計最終的目標是激發孩子的潛能。每一個孩子的潛能都埋得很深很深，如果沒有豐富的學習經歷讓他去嘗試成功、品嚐失敗，那麼他可能永遠不知道自己適合什麼、擅長什麼、還能做什麼。好的學習任務，能創造各種可能性，讓孩子在學習中暴露自己的認知水平、看見自己的成長。
- 一個人會不會講課，重點不是你對知識熟還是不熟，是一個大活人坐在你對面，你講完了之後，他的整個認知狀態經歷了什麼樣的改變，他帶著什麼樣新的認知走出這個教室。這個圖你沒有，你就不是一個會講課的人。
- 我們這個時代，所有聰明人都明白一個道理，那就是我不是在替老闆打仗，而是想辦法畫出一張圖讓老闆放心，然後這塊就歸我了。這是一個典型的博弈邏輯。
- 人們在規劃一件事時，往往會高估自己對其的控制力；在具體做一件事時，又會低估自己對其的控制力。
- 視頻內容就分四類：第一類叫流行文化。第二是消費。第三類叫視覺奇觀。第四類就是知識。
- 工作其實分三層（阿倫特的理論）：勞動（labor）、工作（work）、行動（action）。
- 生活的踏實感、確定感，是人的幸福之源。能夠想像終局，是人的大腦極其需要的東西。
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