星期日, 3月 07, 2021

團隊,從傳球開始_第二部_打造與訓練你的團隊

 

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  • 都必須以全隊最佳利益為優先
  • 你的能力和努力才是關鍵
  • 學會不做,也是一種學習
  • 四大學習金律
    • 先解釋
    • 再示範
    • 跟著做(必要時矯正)
    • 不斷重複
  • 他們會用他們自己那一套來表明你的團隊和他們不合.作為一個負責任的領導者,你應該放手讓他們去尋找更適合他們的團隊.沒錯,就是讓他們走人
  • 壓力是好事,他能帶來進步.壓迫是壞事,他會造成錯誤
  • 讓球員把心思放在進步之上,並讓他們知道,我們的標準就是持續而大幅的進步
  • 要求練球準時結束只是一個小改變,卻逼使我不得不改善整個練球的安排及執行方式
  • 十大團隊心法
    1. 不准停止思考
    2. 如果你盡力了,既沒大發脾氣,也從未被擊倒或是被嚇倒,那你就沒啥好擔心的了.
    3. 一旦沒有了信念和勇氣,你就會迷思方向
    4. 對於每一位對手,都不要抱持無所謂的不敬態度,而是要有無所畏的精神,以及豪不自滿的自信心
    5. 別當個觀眾,始終要把自己投入戰場核心
    6. 我們最重要的兩大成功基石.就是無私的團隊作戰和團隊精神
    7. 我們前頭總有艱苦的仗要打.享受酣戰一場所帶來的那種刺激八
    8. 對手打得再髒也絕不屈服-不要抱怨,全力以對
    9. 當隊友給你妙傳助攻或是打出好球時,一定要有所表示並給予讚揚
    10. 做個有力的競爭者.當情況變得艱困,就繼續前進
  • 專心在你自己的準備工作上,而不是它們怎麼準備;重點是你自己怎麼做,而不是他們怎麼做;這是你的努力和渴望,和他們無關
  • 不要擔心他們.讓他們來擔心你
  • 沒做好準備,那就準備好失敗八
  • 努力練習;做好準備;有一天你會等到你的機會.如果機會來了而你沒做好準備,機會也許就此一去不返.
  • 不只用你的耳朵,還要用你的雙眼去聆聽
  • 對球隊成員的期待標準
    1. 永遠保持紳士風度
    2. 永遠以團隊為上
    3. 永遠準時
    4. 永遠不停止學習
    5. 永遠熱情,值得信賴,樂意合作
    6. 永遠贏得榮耀和自信
    7. 永遠能控制情緒,又能保有戰鬥力或侵略性
    8. 充滿精神,但絕不神經質
    9. 永遠努力改進,知道改進永無止盡
  • 每個人都能為其他人的成功做出貢獻.這就叫做團隊合作
  • 適時提供正確的資訊是非常重要的.但同樣重要是,如何把這些正確的資訊切分成一口就能吃下的大小.讓他變得容易消化
  • 一個有影響力的領導者會尋找正向的觀點,並能教大家做同一件事
  • 我帶的是一支球隊.如果你被選入這支球隊,你就是整體的一份子-百分百,絕不打折
  • 伍登的老生常談
    1. 絕對不做對球隊有傷害的事情
    2. 在工作的各個面向發展你個人的榮譽感
    3. 球員只要出盡全力,就萬事俱足;球員若是未盡全力,則萬事俱癈
    4. 競爭力是百分之五十的戰鬥力,再加上百分之五十的相關知識而成
    5. 若真心相信自己的鬥志優於你的對手,你將會難以被擊倒
  • 我設定的目標都是關於準備的過程,而非最後的結果.我們的目標是要付出多少努力,而不是要贏得多少比賽
  • 努力的程度,決定了一個人的高度
  • 讓我們一直不斷進步,變得更好
  • 球隊最理想的表現形式就是持續不斷的進步光譜-變得越來越好
  • 我相信在每天的練球結束之前,你應該要以樂觀及良好的總評作結
  • 除了我的親人外,球員就是我最親近的人,他們是我的家庭,他們的成敗,就是我的成敗
  • 給全隊的建議
    1. 絕不抱怨,嘲笑或是批評自己的隊友
    2. 絕不要求任何偏袒
    3. 絕不找藉口推託
    4. 絕不自私,猜忌,忌妒或是自大
    5. 絕不失去信念或耐心
    6. 絕不浪費時間
    7. 絕不懶散,耍脾氣,或是自吹自擂
    8. 絕不二過
    9. 絕不容許有事後悔恨的理由
  • 領導者用心一如他用腦.當他用腦考慮過所有的事實之後,他會讓自己的心眼看過一遍
  • 邏輯和情感,一個是腦,一個是心.把他做好,達到適當的平衡,正是領導統御中最難的部分
  • 讓你的批評生效的方法
    1. 蒐集全面的資訊
    2. 不要罵過頭
    3. 講清楚
    4. 對事不對人
    5. 私下講給對方留面子
    6. 只有老大才能講話
    7. 過了就算了
  • 長期在許多小事情上給予他們肯定和參與的機會,才能一點一滴地建立信心
  • 一支不會事事都想要請示老大的團隊,將會擁有超強的行動能量.這種能量可以搞定一切
  • 如果他們發生失誤或判斷失準時,要找出原因幫助他們克服錯誤,而不是老是想著要究責,非難或處罰

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